Single Daily
af

Niels Ole Krogh

Sprogprofessor i Flensborg: Evnen til fordybelse er blevet markant dårligere

Universitetsstuderendes evne til at fordybe sig svækkes af hang til at bruge digitale medier til alt. Den erfaring har sprogprofessor på Europa-Universität Flensburg Elin Fredsted gjort.
Universitetsstuderendes evne til at fordybe sig svækkes af hang til at bruge digitale medier til alt. Den erfaring har sprogprofessor på Europa-Universität Flensburg Elin Fredsted gjort.

Computere, tablets og smartphones sidder for enden af de studerendes fingre og anvendes til at svare på kort sagt alt.

– Det har desværre den konsekvens, at evnen til at fordybe sig er blevet markant dårligere de senere år, siger sprogprofessor ved Europa-Universität Flensburg Elin Fredsted.

Hun gennemfører jævnligt test med sine studerende.

Universitetsstuderendes evne til at fordybe sig svækkes af hang til at bruge digitale medier til alt. Den erfaring har sprogprofessor på Europa-Universität Flensburg Elin Fredsted gjort. Foto: Lars Salomonsen

Universitetsstuderendes evne til at fordybe sig svækkes af hang til at bruge digitale medier til alt. Den erfaring har sprogprofessor på Europa-Universität Flensburg Elin Fredsted gjort. Foto: Lars Salomonsen

De hurtige svar

– De viser, at det kniber med at flytte tingene fra korttids- til langtids­hukommelsen, siger professoren, der ser årsagen i de studerendes hang til at søge hurtige svar ved at google og konsultere det ofte uvidenskabelige leksikon Wikipedia.

– Populært sagt kan du sige, at de har lagt deres hukommelse over i google. De behøver ikke at huske, det gør computeren for dem, men eksempelvis i dansk er et stort ordforråd en grundlæggende nødvendighed, siger Elin Fredsted, der har undervist i sprog i 40 år.

Brug eller glem

– Use it or loose it. Brug det eller glem det. Mine tests, som er en slags memory, hvor de studerende i kort tid ser en række billeder og efter et tidsrum skal fortælle, hvad de kan ­huske, viser, at de, der har brugt ordene i en lille fortælling, også husker bedst. Det er en simpel øvelse, men den bekræfter, hvad jeg stadig oftere ser: Nutidens studerende har mere overfladisk viden end tidligere.

Professoren betoner, at hun ikke er maskinstormer og fremhæver, at med internettet er det blevet langt lettere at finde videnskabelige artikler, der matcher den søgendes forskning eller studier.

Micro Bit er en af de digitale undervisningsmaterialer som Skoleforeningen gør brug af i undervisningen. Foto: Martin Ziemer

Micro Bit er en af de digitale undervisningsmaterialer som Skoleforeningen gør brug af i undervisningen. Foto: Martin Ziemer

Kvalificeret valg

– Tiden kalder på, at vi spørger os selv, hvornår elektronikken giver mening, og hvornår den skal stilles til side. Det må ikke komme så vidt, som da jeg forleden var i Hamborg og min chauffør i 50 minutter kørte i ring, da GPSen åbenbart ikke kunne give ham svar. Sluk den dog og stol på din orienteringssans, lød mit råd. Det kniber åbenbart også med den kritiske sans. Det konstaterer jeg også hos de studerende, der ofte ikke udviser den nødvendige kilde­kritik, understreger Elin Fredsted, der i sit netværk har flere lærere, der har samme oplevelse af udviklingen.

Skoleforeningen undervejs

I Dansk Skoleforening for Sydslesvig er man opmærksom på, at eleverne skal omgås de nye elektroniske medier med omtanke.

– Men de er kommet for at blive. Vi ser frem til at komme lige så meget op i omdrejninger, som man er i Danmark. Det digitale samfund er en realitet, og vi skal klæde eleverne på til det, siger pædagogisk it-konsulent Rasmus Raun.

kommentar
deling del

Skriv et svar